Tối ưu hóa tiềm năng của AI trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh

Ngày 2/3, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã tổ chức Hội thảo chuyên đề "Ứng dụng công nghệ AI trong dạy học và kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh". Đây là sự kiện mở đầu trong chuỗi tập huấn chuyên sâu nhằm giúp giáo viên tiếp cận và tích lũy kinh nghiệm ứng dụng AI vào giảng dạy một cách hiệu quả.

Buổi hội thảo được tổ chức trực tuyến dành cho giáo viên cấp Tiểu học và Trung học phổ thông với sự góp mặt của Mr. Blue Melia - Cố vấn học thuật, giảng viên đào tạo khu vực Đông Nam Á của Nhà xuất bản Macmillan, cùng TS. Trần Hương Quỳnh - Trưởng khoa Tiếng Anh, Đại học Sư phạm Hà Nội.

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo (AI) đã mang đến những đổi mới mang tính đột phá trong giáo dục. Các công cụ như Chat GPT, Copilot, Gemini, Content Editor, Curipod,... đang ngày càng phổ biến, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, nâng cao chất lượng bài giảng và tạo ra những trải nghiệm học tập sinh động, hấp dẫn cho học sinh.

Theo TS. Trần Hương Quỳnh - Trưởng khoa Tiếng Anh, Đại học Sư phạm Hà Nội, AI giúp giáo viên hiện thực hóa những ý tưởng sáng tạo mà trước đây họ chưa thể thực hiện được. Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể khai thác tối đa sức mạnh của AI trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá học sinh.

Để làm được điều đó, giáo viên cần tuân thủ ba nguyên tắc quan trọng khi giao tiếp với AI: 1. Đặt yêu cầu cụ thể và rõ ràng: Giáo viên cần cung cấp đầy đủ dữ liệu đầu vào như mục tiêu câu hỏi, trình độ học sinh, chủ đề nội dung, loại câu hỏi, số lượng, yêu cầu, độ khó, độ dài của câu hỏi; 2.Cùng phân tích yêu cầu với AI: Giáo viên cần xác định rõ ràng các tiêu chí để AI có thể tạo ra nội dung phù hợp; 3.Kiểm tra và điều chỉnh kết quả: Sau khi nhận được đề xuất từ AI, giáo viên cần xem xét và chỉnh sửa để đảm bảo chất lượng, độ chính xác cũng như tính phù hợp của nội dung.

Bên cạnh ba nguyên tắc trên, TS. Trần Hương Quỳnh cũng giới thiệu năm loại prompt (câu hoặc đoạn văn bản mà người dùng cung cấp để bắt đầu một cuộc trò chuyện với hệ thống AI) giúp giáo viên tận dụng AI để thiết kế bài kiểm tra Tiếng Anh một cách hiệu quả: 1. Prompt phân tích: Yêu cầu AI phân tích cấu trúc một đề thi hoặc bài kiểm tra; 2. Prompt tạo nội dung: Yêu cầu AI tạo ra một đoạn văn hoặc hội thoại theo chủ đề nhất định; 3. Prompt tạo hoạt động: Yêu cầu AI thiết kế bài tập, câu hỏi liên quan đến nội dung bài học; 4. Prompt phân hóa câu hỏi: Yêu cầu AI điều chỉnh mức độ dễ, trung bình hoặc khó cho từng câu hỏi hoặc bài tập; 5. Prompt hướng dẫn: Yêu cầu AI đưa ra hướng dẫn từng bước hoặc quy trình làm bài theo dạng bài tập cụ thể.

Việc tích hợp AI vào giảng dạy không chỉ giúp giáo viên tối ưu hóa quy trình dạy học mà còn giúp cá nhân hóa quá trình học tập, mang đến cho học sinh cơ hội tiếp cận phương pháp học tập hiện đại, phù hợp với xu hướng giáo dục toàn cầu. Tuy nhiên, để AI thực sự trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực, giáo viên cần không ngừng học hỏi, cập nhật kiến thức công nghệ và sáng tạo trong phương pháp giảng dạy.

Hội thảo "Ứng dụng công nghệ AI trong dạy học và kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh" là bước khởi đầu quan trọng, giúp giáo viên tiếp cận với công nghệ AI một cách bài bản và có định hướng. Trong tương lai, sự kết hợp giữa trí tuệ nhân tạo và phương pháp giảng dạy truyền thống hứa hẹn sẽ tạo ra những chuyển biến tích cực trong nền giáo dục Việt Nam.